格式塔心理學對學校建筑設計的啟示作用

來源：建筑設計 瀏覽：- 發布日期：2021-01-04 08:47:27

格式塔心理學誕生于德國，是當代心理學中的一個主要流派，包括接近性、閉合性、相似性及圖底互換等設計原則。主要用來解釋美學和藝術創造中的一些問題，因此，格式塔心理學又被當作西方美學的一部分，不僅被應用于心理學領域，由于其蘊含著深刻的美學理論，近年來又被廣泛的應用于建筑設計中，其應用結果是創造出如歷史民俗博物館、武藏野美術大學校舍等優秀建筑作品。這些國外建筑作品對我國的建筑設計有著極大的影響力和滲透力，格式塔心理學在今天的建筑創作中，已成為一種有力的創作手段，它的應用有助于建筑設計質量的提高，我們應對其進行積極的研究和探討，將其融入到更多的學校建筑設計中去。

1、接近性原則

格式塔接近性原則是指刺激在時間或空間上彼此接近時，容易組成一個整體，這一原則的應用對于學校建筑的設計有以下兩個方面的啟示：

1）這一原則可以使建筑更具豐富的層次性。元素與元素之間的接近性，使其組成一個空間上的整體，可以提高學校建筑的造型度并帶來豐富的層次感。

2）相同建筑元素的結合可以使建筑帶有豐富的韻律感。設計者在進行學校建筑設計時，可以利用相似或相同元素的有效結合，使建筑帶有一定的韻律感，同時又具有豐富的層次。

2、閉合性原則

閉合式原則是指刺激的特征傾向于聚合成形時，即使其間有短缺處，也傾向于當作閉合而完滿的圖形。完全閉合的圖形會給人一種簡約感，保證視覺上的舒適，但是卻對視覺的刺激性較弱。也就是說，在進行學校建筑設計時，可以采用非閉合且不完整的設計圖形，給人們留下想象的空間，從而達到刺激人們的視知覺的建筑效果。原本完整的形體被打破，給學校的建筑設計帶來一些變化，簡單卻不失簡約的設計方法，可以設計出一些積極有意義的圖形。

3、相似性原則

格式塔的相似性原則是指：互相類似的各個部分，如形狀、顏色、大小等有被看成一群的傾向，容易組成一個整體。這種設計原則體現在學校建筑設計中時主要在兩方面：

1）對稱的設計原則，對稱的設計原則在建筑設計中被廣泛應用，這種設計理念下的建筑可以給人一種穩定和莊重感，趨于完美的設計效果。

2）在設計中，可以使用不同卻相似的設計元素，盡管這些元素之間存在著或大或小的差別，但因為相似性形成一個整體。在學校建筑設計中應用這一原則，可以使建筑富有變化卻不顯雜亂，具有一定的整體性和設計感。

4、圖底互換原則

圖底互換設計原則是指：在一個具有一定位置的場里，有些對象凸出來容易形成被感知的圖形，而其他對象則退居次要地位成為背景，并在一定的條件下可以互換。在學校建筑設計中，可以根據設計的需要將圖與底的關系更加明確，避免圖被淹沒。

總之，學校建筑設計與其他建筑設計不同，因其使用的特殊性，學校建筑應注重莊重感，卻不失活潑性。作為學生學習與成長的天地，除了提供給學生安全舒適的環境外，還應富有感染力，帶給學生喜悅的視覺沖擊力。格式塔設計理念的廣泛應用證明其具有先進的設計思想及穩定的發展理念，在學校建筑設計中應用好格式塔設計原則，可提供給學生富有朝氣的學習場所。